Konsep Al-Qur’an Tentang Pendidikan

 

Nama         : Tedi Hidayat

Prodi           : PAI-C

NIM            : 21086030050

 

Tafsir Tarbawi :

Konsep Al-Qur’an Tentang Pendidikan

 

Tafsir tarbawi merupakan ijtihad akademisi tafsir, terus berupaya mendekati al-Qur'an sebagai sumber utama melalui sudut pandang pendidikan, baik dari segi teoritik maupun praktik. Kunci dalam memahami ajaran Islam adalah akal. Dalam hukum Islam, akan menjadi sumber hukum yang ketiga. Selain al-Qur'an dan hadis, semua sumber hukum dalam Islam adalah bersumber dari akal pikiran manusia melalui ijtihad. Ijtihad dalam produk atau hasilnya berupa ijma', qiyas, maslahah mursalah, dan sebagainya. Ijtihad ini diharapkan dapat mewacanakan sebuah paradigma tentang konsep pendidikan yang dilandaskan kepada kitab suci al-Qur'an. Dengan demikian, petunjuk kitab suci diharapkan mampu di implementasikan sebagai nilai-nilai dasar dalam pendidikan. Jika wacana ini dapat dilihat sebagai nominasi alternatif suatu model pendekatan, tafsir tarbawi dapat dijadikan sebuah tawaran dalam proses kajian dan pembelajaran kitab suci dengan menggunakan pisau analisis pendidikan (logo analysis educative).

Al-Qur'an memandang bahwa pendidikan merupakan persoalan pertama dan utama dalam membangun dan memperbaiki kondisi umat manusia di dunia. Ajaran yang terkandung di dalamnya mencakup akidah tauhid, akhlak mulia, dan aturan-aturan mengenai hubungan vertikal dan horizontal ditanamkannya melalui pendidikan tersebut. Itu berarti pendidikan merupakan kata kunci untuk kemajuan bangsa karena maju tidaknya suatu bangsa selalu diukur dengan mutu dan penyelenggaraan pendidikan yang dimiliki suatu bangsa. Pendidikan yang ditawarkan al-Qur'an memperlihatkan perbedaan yang cukup berarti jika dibandingkan dengan pendidikan konvensional. Perbedaan itu terlihat jelas pada prinsip dasar pembangunan pendidikan tersebut, pendekatan belajar, orientasi penyelenggaraannya dan sumber ilmunya.

Prinsip dasar pendidikan Islam adalah akidah tauhid dan Islam memandang ilmu yang dipelajari bersumber dari Allah. Maka pembelajarannya bercorak imani, dan pendekatan dalam pembelajarannya bernuansa akidah tauhid. Demikian pula orientasinya yang juga menuju penguatan keimanan, dan pembelajarannya selalu dilakukan dengan pendekatan spiritual. Sebab, Islam memandang bahwa ilmu itu bersumber dari Allah, maka spiritual menjadi suatu pendekatan yang tidak dapat diabaikan. Prinsip utama pembangunan dan penyelenggaraan pendidikan Islam adalah akidah tauhid, ini berarti bahwa pendidikan dalam perspektif al-Qur'an bukan penguasaan ilmu, tetapi penanaman dan pengembangan akidah tauhid. Ilmu dipandang hanya sebagai alat transformasi pembangunan akidah tersebut melalui wadah pendidikan. Karena itu keberhasilan pendidikan tidak hanya ditandai dengan penguasaan pengetahuan tetapi juga mencerminkan keimanan kepada Allah.